合理安排孩子的假期,不要剝奪孩子的假期自由
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合理安排孩子的假期,不要剝奪孩子的假期自由

合理安排孩子的假期,不要剝奪孩子的假期自由

大人在工作中講求勞逸結合,同樣,孩子在學習中也要勞逸結合,將時間合理分配。有一些父母不但在孩子在校期間嚴格看管,而且連孩子的業余時間也不放過。孩子剛迎來假期,父母就迫不及待地拿來各種培訓資料給孩子看,讓孩子學奧數,讓孩子練鋼琴,讓孩子練武術,讓孩子學體育。即便不參加任何業余班,孩子的一大堆學習任務和功課也讓他們忙不過來。孩子的假期時間甚至比在校讀書時間還要緊張。

其實,給孩子安排過于緊張的生活,并不能促進自身的提高,有時反而會事與愿違。正確的方法是,陪孩子一起制訂一個合理的時間計劃表,如學習時間表、作息時間表、游戲時間表、特長訓練時間表等,讓孩子既能有嚴格的學習時間,也有輕松的娛樂時間,這樣才能保證孩子有秩序、有計劃、有規律地生活和學習。

合理安排孩子的假期,不要剝奪孩子的假期自由

1.孩子的學習主動性要靠父母的說教督促嗎

暑假期間,媽媽每天都要督促美美寫作業看書。第二天美美就要開學了,晚上10點多,媽媽還是不放心,忍不住去敲美美的門:“美美,明天就開學了,你趕緊把作業做完,是不是我整天說你都沒往耳朵里去。從明天開始,你每天都要把老師留了什么作業、哪天交告訴媽媽,媽媽負責督促、提醒你。”其實,這時美美在自己的房間里正癡迷地玩著游戲機,像沒聽見媽媽的話一樣。

正如上面的例子,有些父母為使孩子能夠變得主動一些,父母就承擔起提醒、監督孩子,幫孩子記錄和安排時間的任務,這又使孩子的依賴性更強。有時,孩子并沒有意識到問題,還會對父母的提醒、監督感到厭煩,故意與父母作對。

雖然父母希望用不斷的提醒、批評、監督來達到讓孩子主動學習的目的,但其實是在代替孩子變得主動。雖然可能暫時有效,但并不能從根本上解決問題,從長遠看,還會讓原本就沒有主動性的孩子更加依賴父母,形成惡性循環。

【正面管教秘訣】

孩子學習沒有主動性、計劃性,往往是因為對學習沒有興趣,或是從小沒有養成良好的學習習慣。父母沒有找出根本的原因,光靠說教、提醒是沒有用的。

2.假期不能對孩子放任自流

寒假期間,濤濤每天就是看電視、玩游戲,與院子里的小伙伴踢球、玩滑板,簡直把寒假作業的事情忘記了。媽媽每次提醒,濤濤都說:“知道、知道。”爸爸也說:“好不容易放假了,就讓孩子放開了玩吧。”直到離開學還有三四天了,濤濤才開始起早貪黑地趕作業,對付著開學時交。結果,因為作業太亂被老師點名批評不說,第一次測驗也只得了個及格。

如果假期里孩子只用幾天的時間突擊完成假期作業,或是完全把學習丟掉,就失去了安排假期作業的意義,會使孩子知識積累的過程中斷,頭腦中學習的概念被淡化,也會使原有的一些好的學習習慣漸漸改變。當孩子重新回到學校時,會因一時難以適應緊張的學習,而出現學習困難的情況。

【正面管教秘訣】

父母根據假期的長短、孩子的年齡、假期作業的多少,和孩子一起制訂一個假期時間表:每天什么時候做作業、什么時候看電視、什么時候是運動游戲時間等,既要保證一定的學習時間,也要使孩子可以適當運動、游戲或做一些自己喜歡的事情。這樣,隨著孩子年齡的增長,他就學會了合理地計劃和安排時間。

3.不要用大量的學習任務來填補孩子的假期時間

終于放暑假了,源源高興極了。誰知,爸爸拿出一大摞習題冊、作業本,給源源布置了一堆的假期作業。源源不滿意地說:“學校有作業,干嗎還給我加這么多額外的,要減負!”爸爸敲著源源的腦袋:“你還想減負?上個假期‘減負’減得把學過的知識都還給老師了。你要是想去奶奶家,就要保證完成這些作業。否則,我們就把你送到暑期班去。”

假期是為了使孩子們緊張的學習有一個緩沖、休整。如果安排過多的家庭作業,或用各種各樣的課外班占滿孩子的時間,使孩子甚至比上學的時候還要緊張,就影響了孩子的休息、娛樂,還會使孩子感到厭倦、疲憊,甚至產生厭學情緒。

【正面管教秘訣】

只要是在可行、合情合理的范圍內,盡量讓孩子自己決定他的假期活動,尤其是大孩子。這樣,孩子學習的主動性、自覺性都會大增,對他的自我管理能力和自信心提升也是大有好處的

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